{"id":1069,"date":"2014-12-10T18:42:38","date_gmt":"2014-12-10T17:42:38","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.potep.org\/?p=1069"},"modified":"2014-12-10T18:42:38","modified_gmt":"2014-12-10T17:42:38","slug":"spodbujanje-podjetnistva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/potep.edu.it\/sl\/spodbujanje-podjetnistva\/","title":{"rendered":"Spodbujanje podjetni\u0161tva"},"content":{"rendered":"
V zadnjih letih se je marsikateri maturant poklicno \u2013 tehni\u010dnega pola Cankar \u2013 Vega \u2013 Zois odlo\u010dil, da je zaplul v podjetni\u0161ke vode. Nekateri so nadaljevali dru\u017einsko tradicijo in od prej\u0161nje generacije prevzeli doma\u010de podjetje, drugi so razvili svojo podjetni\u0161ko zamisel in ustanovilii svoje podjetje. Ve\u010dina iz med teh dijakov je aktivnih v primarnem sektorju od vinogradni\u0161tva do turisti\u010dne kmetije, drugi, predvsem dijaki \u0161ole Vega, pa so se usmerili v sektor informative in elektronike. Vsak profesor, ki svoje delo opravlja s srcem, se po nekaj letih vpra\u0161a, koliko je sam doprinesel k temu, da so ti biv\u0161i dijaki tako uspe\u0161no za\u010deli in da kljub vsem te\u017eavam vztrajajo.<\/div>\n
Tu je treba najprej poudariti teori\u010dno znanje, saj se pri marsikaterem predmetu dijaki u\u010dijo, kako se razvije podjetni\u0161ko zamisel, kako se sestavi budget, kako se pripravi investicijski bugdet, kak\u0161na pravna oblika je za dolo\u010deno vrsto dejavnosti bolj primerna in podobne vsebine. Dalje se u\u010dijo, kateri javni uradi so pristojni za posamezne dokumente, kam se je treba obrniti za upravna pooblastila in podobno. Vso to teorijo pa je potrebno podkrepiti tudi s prakti\u010dnimi izku\u0161njami. \u017de ve\u010d let organiziramo za dijake ekskurzije po uradih javne uprave, kjer dijaki tudi prakti\u010dno vidijo, kje se nahaja npr. Trgovinska zbornica v Gorici, kje je dav\u010dni urad, kje ima sede\u017e ustanova INPS in podobno. Isto\u010dasno dijake podu\u010dimo, za kaj je pristojen posamezen urad in katere te\u017eave bodo lahko na posameznem uradu re\u0161ili. \u017de vrsto let organiziramo tudi obvezno tritedensko kurikularno delovno prakso, ki poteka delno med u\u010dnimi urami, delno pa v \u010dasu prekinitve pouka. V letu 2014 se je obvezne delovne prakse udele\u017eilo 58 dijakov tretjih in \u010detrtih razredov vseh treh \u0161ol. Nekateri razredi so delovno prakso opravili v juniju, drugi v septembru. Skupno jih je gostilo preko 50 podjetij na tej in oni strani meje. Ker se vsak dijak udele\u017ei delovne prakse vsaj dvakrat, sku\u0161amo dijakom nuditi mo\u017enost, da na tak na\u010din spoznajo vsaj dve razli\u010dni stvarnosti. Poleg obvezne delovne prakse pa se lahko vsak dijak, ki je starej\u0161i od 16 let udele\u017ei prostovoljne delovne prakse, ki poteka v poletnih mesecih. V podjetju opravljajo dijaki razli\u010dna dela in tako spoznavajo delovno okolje in \u0161ir\u0161o gospodarsko stvarnost na Gori\u0161kem, Tr\u017ea\u0161kem in v Sloveniji. Nedvomno pridobijo znanje, ki bi ga sicer med \u0161olskimi klopmi ne mogli pridobiti. Zato naj gre tu zahvala vsem podjetjem in ustanovam, ki redno gostijo na\u0161e dijake. Brez njihovega sodelovanja bi delovne prakse ne mogli izvesti.<\/div>\n
Poleg delovne prakse pa nudimo dijakom \u0161e veliko dodatnih izzivov in spodbud. Pri pripravah za mednarodni nate\u010daj Ve\u010d znanja za ve\u010d turizma, pri katerem sodelujejo dijaki poklicnega zavoda Cankar, sku\u0161ajo dijaki odkriti, kako bi lahko bolje turisti\u010dno ovrednotili kraj, v katerem \u017eivijo. Vsako leto se osredoto\u010dijo na eno tematiko. V lanskem \u0161olskem letu so npr. odkrivali, kako bi lahko pove\u010dali turisti\u010dno ponudbo preko kulinarike, letos raziskujejo bajke in pripovedke na\u0161ih krajev ter preu\u010dujejo, kako bi preko pripovedk pove\u010dali turisti\u010dno zanimivost Poso\u010dja. Pri svojem raziskovalnem delu so uspe\u0161ni, saj se vsako leto vra\u010dajo z nate\u010daja s priznji in nagradami.<\/div>\n
Vsi dijaki vseh treh zavodov imamo mo\u017enost, da med petletnim \u0161olanjem opravijo tudi izpit ECDL. \u017de dve leti je namre\u010d na\u0161a \u0161ola usposobljen izpitni center, kjer lahko dijaki, pa tudi zunanji interesenti, opravijo izpite za pridobitev evropskega potrdila o poznavanju osnovnih ra\u010dunalni\u0161kih programov. Za dijake organiziramo te\u010daje ra\u010dunalni\u0161tva, med katerimi se pripravijo na izpit.<\/div>\n
Med \u0161olskim letom spoznavajo tudi zakonitosti delovanja borz in trgovanja z vrednostnimi papirji. Letos \u017ee drugi\u010d sodelujejo pri nate\u010daju iz borznega poslovanja Conoscere la borsa\/Spoznaj borzo, ki poteka na evropski ravni. Samo v Italiji sodeluje pri nate\u010daju ve\u010d kot 1.000 ekip, ki jih sestavljajo dijaki vi\u0161jih srednjih \u0161ol. Nate\u010daj se je zaklju\u010dil v\u010deraj, sedaj pa nestrpno pri\u010dakujemo uradne dokon\u010dne rezultate. Letos zastopa na\u0161o \u0161olo 34 ekip, ki jih sestavljajo dijaki vseh treh zavodov, in ena ekipa profesorjev. Pred za\u010detkom spletnega trgovanja smo organizirali predavanje g. Erika Bense z Zadru\u017ene banke Doberdob Sovodnje, ki je dijakom predstavil zakonitosti borznega poslovanje. Lani so dijaki na\u0161ih \u0161ol zasedli prvih sedem mest v de\u017eeli, po predvidevanjih naj bi letos ta uspeh ponovili.<\/div>\n
Spodbujanje k podjetni\u0161tvu pa poteka tudi preko obiskov raznih podjetij, ki uspe\u0161no delujejo na tr\u017ei\u0161\u010du. Tako smo v zadnjih letih obiskali podjetja \u0160koda, Ducati, Akrapovi\u010d, Yullon, Lisca, Gorenjka, Terme \u010cate\u017e, So\u0161ke hidroelektrarne, Jedrska elektrarna Kr\u0161ko in druge. Dijaki so spoznali, kako delujejo inkubatorji podjetij na tej in oni strani meje. Na\u0161 cilj je, da bi dijake \u010dim bolje pripravili na \u017eivljenje, ki jih \u010daka po maturi, pa naj se zaposlijo kot odvisni delavci ali pa kot podjetniki. \u010ce bodo svoj poklic opravljali z veseljem in navdu\u0161enjem, smo svoj cilj \u017ee dosegli.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

V zadnjih letih se je marsikateri maturant poklicno \u2013 tehni\u010dnega pola Cankar \u2013 Vega \u2013 Zois odlo\u010dil, da je zaplul v podjetni\u0161ke vode. Nekateri so nadaljevali dru\u017einsko tradicijo in od prej\u0161nje generacije prevzeli doma\u010de podjetje, drugi […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"tags":[],"class_list":["post-1069","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/potep.edu.it\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1069","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/potep.edu.it\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/potep.edu.it\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/potep.edu.it\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/potep.edu.it\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1069"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/potep.edu.it\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1069\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/potep.edu.it\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1069"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/potep.edu.it\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1069"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}